对于对口升学的学生来说，知识点的识记和理解恐怕他们最头疼的问题之一，专业课知识纷繁复杂，记忆点多，即使是在完全理解知识点的基础上进行识记难度也较大，这与对口升学本身的特点有很大关系，不可否认的是从某种意义上来说，对口的专业课考试就是学生“死扣教材”考出来的。那么，研究怎样提高学生的识记速度与准确度成了重要的问题。

我们在教学过程中，往往会比较重视知识点的讲授，忽视了学生的识记能力，造成上完新课，学生来不及识记，又面临新课要识记的问题，特别是像文管、旅游、农林等专业课，课程复杂，知识点细化，即使专业课会讲授两次以上，也仍然会出现学生难以掌握的困难。

在这种情况下，教师需要研究怎样提高学生的识记方法技巧，力争让学生能够在识记知识点时事半功倍。

1.根据遗忘曲线合理安排知识点教学与复习进度

     根据艾宾浩斯遗忘曲线的有关理论，新知识点的第一次记忆会在电视剧内迅速衰退，而定期复习旧知识可以大大强化记忆的熟练度。实际教学过程中教师往往会让学生上一课理解一课，表面上效果很好，实际上学生会丢掉之前学习的主要内容，造成阶段性测验时学生成绩不佳。因此，我们要吸取遗忘曲线的有关规律，定期复习已经学习过的有关内容，在不断的强化复习中让学生将知识点牢记于心。

2.提要法

    简单来说，提要法就是在完全弄清楚知识结构的情况下，整理出知识点的要点进行识记，它的最大优点是条理清楚，记忆牢固准确。缺点是容易遗漏细枝末节的小知识点。所以在使用提要法时，教师要先弄清楚知识点的结构和重点，同时兼顾知识点的完整性，不仅可以加快知识点的识记速度，还能提升学生对知识结构的掌握程度。

3.分割法

    分割法是记忆知识的一个常用方法，基本方式是将一个或几个较长的难以记忆的知识点进行有组织的分割，进行分散掌握和识记再组合，这样做可以大大减小记忆的难度，对提升学生解综合分析题的水平有很大提高。

4.追踪法

    所谓追踪法，就是将知识点根据逻辑关系、时间顺序等识记规律有机结合，比如禽畜解剖的步骤、导游带团的过程，这种方法线索清楚，容易全面结合书本知识的顺序性，增强学生的理解能力，提高学生回忆知识点的准确度。但是此方法只适用于部分知识点，需要教师、学生共同探讨，甚至可以总结相关的识记口诀使用。

5.演读法

    对口升学的许多专业课可以与技能考核紧密结合，比如导游实务、计算机基础等科目，技能考核与理论考试知识点高度相连，这样就可以使用演读法将知识点识记、理解和技能展示相结合，让技能与专业知识共生相长，将枯燥的知识变得生动有趣地理解性掌握。

6.抄写法

    俗话说，好记性不如烂笔头，虽然抄写法往往是英语等学科常用掌握知识点的方法。但是其在文档、农林、旅游地理等学科中，以及知识点细碎的学科中仍可以使用抄写法，特别是可以查找到学生一些不会写的字、专业术语等，抄写的过程要充分调动脑、眼、口、手、耳等互动，比单纯的读背效果更好，但是相对来说也比较消耗时间。

      总的来说，学生对知识点的掌握是一个相对枯燥而重复的过程，教师还是要注重课堂教学效果的提高，激发学生的学习兴趣，再辅以合适的教学方法，多管齐下提高学生的学业成绩。