浅析中职舞蹈课堂教学的创新

（作者：艺术传媒系工艺美术专业 孙蓉）

摘要 中职学生的舞蹈课堂，面临着学生的舞蹈意识能力不足，教学模式僵化，课堂的开放性不足等问题，而这些问题大大影响着他们舞蹈能力的提高，以此，要注重提高舞蹈课堂教学的创新，在教学模式、教学方法等方面进行综合提升。

关键词：中职舞蹈、创新意识、开放课堂

一切的创新源于对对象的热爱，热爱势必离不开中职生舞蹈意识的培养，因为只有有意识地去学习才能事半功倍。创新并非无本之木、无源之水，唯有遵循原则按照规律去创新，才能把握创新的本质，实现创新的有效价值。

一．中职舞蹈教学创新中存在的问题

中职学校对舞蹈学习的重视程度有待提高，主要是对待学生舞蹈意识的培养方面，舞蹈意识的培养是舞蹈学习的根本，是中职舞蹈教育的基础。意识的缺乏导致学习兴趣的暗淡，不能很好地做到一个优秀的中职生所具有的素质。当然解决了意识问题还不能真正的解决舞蹈教学和学习的问题，有些教师不能正确地对待教学中的引导问题，导致学生不愿意学习舞蹈。艺术的灵魂莫过于情感两个字，在中职学校实际的舞蹈教学中却忽略了感情的存在，而一味地进行机械化的训练，势必导致学生厌学。针对以上问题，我们必须把学生创新意识的培养与舞蹈教学的创新作为解决问题的方法和途径来对待。

二．中职生舞蹈创新意识的培养

1. 在享受中激发、培养兴趣众所周知，艺术是从各种物质的、精神的异化中超越出来的，并“按照美的规律来建造”的物种。舞蹈课无趣无味的原因就是过分功利化的教学范式所导致的。激发学生学习舞蹈兴趣的内在动力应该是“享受艺术，享受舞蹈”。艺术的本质不是压抑人性，而是让人快乐。从心理的角度来分析激发学生的舞蹈兴趣，就要进行疏导和校正。在实际的教学中要注重舞蹈艺术文化的培养与熏陶。

2. 在开放课堂中融入美育体系要使开放课堂中融入美育体系就要让学生感受到学习舞蹈的幸福，体会到舞蹈艺术的魅力，所以改革当前舞蹈课的教学方式，把舞蹈课教学融入到美育教学体系中已成为当代中职舞蹈教学中不可忽视的关键。

第一，要营造生活课堂，让舞蹈成为学生的生活必修课。

第二，建设文化课堂，让欣赏舞蹈的艺术成为习惯。

第三，要构筑社会课堂，让舞蹈意识获得提高。

三．舞蹈课堂教学创新策略

舞蹈教师在面对如何轻松愉快地把舞蹈知识和技能传授给学生这一问题时，有很多不同的见解，但笔者认为除了明确教学目标设计、教学内容设计、教学策略设计、效果检测与评价设计外，还应重视课堂教学的导语即导入和情感教学，同时要把握好反馈的时机及强化，运用好多媒体这一教学手段，使学生主体和教材客体相融洽，从而达到课堂教学的最优化。